LA DISCIPLINA EN EL AULA - ESTRATEGIAS PARA DOCENTES
C脫MO FOMENTAR LA DISCIPLINA EN EL AULA
En t茅rminos
generales, en un sal贸n de clase de cualquier nivel escolar, pueden presentarse
algunos problemas de conducta o indisciplina en los estudiantes.
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| La disciplina en el aula - estrategias para docentes |
En la mayor铆a de las ocasiones, la disciplina en el aula va a depender en gran parte del docente, el cual debe recurrir a ciertas acciones para mantener el orden en el sal贸n de clases.
Recordemos que, son los alumnos los que fomentan la indisciplina en un aula, pero tambi茅n el docente puede tener parte de la culpa por una mala conducta de un estudiante en el sal贸n.
Es por ello que, es muy importante analizar las causas de los problemas de conducta en el aula de clases, lo cual permitir谩 determinar las estrategias m谩s eficientes que fomenten la disciplina en el aula.
Causas que originan los problemas de
indisciplina en el aula
En primer lugar, vamos a analizar
las causas m谩s frecuentes que
originan los problemas de indisciplina en el aula:
· B煤squeda de atenci贸n por parte de
los estudiantes
· Problemas de conductas asociadas a
motivos sociales
· Falta de estrategias por parte del docente
que mantenga el orden en el aula
· Problemas o disputas internas entre
diversos grupos de estudiantes
· Falta de adaptaci贸n por parte de los
estudiantes
· D茅ficit en el proceso
de aprendizaje, que tiende a
aburrir a los estudiantes
·
Problemas
relacionados con el desarrollo cognitivo de los estudiantes, lo que impide
llevar a cabo la acci贸n formativa del maestro.
· Alumnos de conducta fuerte que
suelen retar a los maestros y a otros estudiantes
·
Presencia de
alumnos extrovertidos o introvertidos en el aula
· Presencia de
alumnos con inestabilidad emocional, los cuales suelen ser problem谩ticos y muy
inquietos
·
Presencia de
alumnos con dificultades motoras, f铆sicas o mentales y que requieren de un
tipo de educaci贸n especial
Conoce las mejores estrategias para
fomentar la disciplina en el aula
Lidiar con
alumnos que tienen problemas de conducta y que son irrespetuosos con otros
estudiantes, docentes e incluso con el personal administrativo, sin duda no es
para nada agradable en ning煤n centro educativo.
En este caso, este tipo de estudiantes son desordenados, groseros, inquietos, no prestan atenci贸n y afectan el ambiente en el sal贸n de clases, por lo que necesitan llamadas de atenci贸n recurrentemente o ciertos castigos para aplacar sus 谩nimos.
Todo esto puede generar un ambiente negativo en el aula y afectar al resto de los estudiantes y a los profesores.
Es por ello que ahora compartimos un conjunto de estrategias sobre c贸mo fomentar la disciplina en el aula. Echa un vistazo:
Establecer objetivos motivadores y
realistas en los estudiantes
Si el docente
da la motivaci贸n suficiente a sus estudiantes desde que inicia el curso
escolar y establece objetivos realistas, seguro gran parte del alumnado se
mantendr谩 estable hasta finalizar el a帽o.
Definir normas y procedimientos en
el aula
Se deben
definir normas y procedimientos en
cualquier aula de clase. De esta forma, todos los estudiantes conocer谩n las
normativas en el sal贸n y aquel que las incumpla deber谩 atenerse a las
consecuencias.
Conocer bien a los estudiantes
problem谩ticos
Conocer muy bien a los estudiantes de la clase, especialmente aquellos que son m谩s problem谩ticos y descubrir las razones que hay detr谩s de sus actos negativos, sin duda puede propiciar las estrategias para lidiar con ellos todo el a帽o.
Mantener una buena predisposici贸n en
los estudiantes
Si los
estudiantes ven que el maestro hace un esfuerzo por mantener un ambiente
贸ptimo en el aula de clases, seguramente ellos querr谩n seguir el ejemplo y
todo marchar谩 de la mejor manera posible.
Establecer las estrategias de
control con suficiente tiempo
Hay que
adelantarse a las posibles situaciones de indisciplina de algunos estudiantes
que pueden presentarse en el aula de clase y por lo tanto se deben definir las estrategias
de control que permitan la resoluci贸n de posibles problem谩ticas con total rapidez.
El docente debe tener la mejor
actitud posible
Al llegar al
aula, cualquier maestro debe tener una actitud positiva que contagie a
sus estudiantes.
De lo contrario, si el profesor llega malhumorado o con una actitud p茅sima, esto puede generar actos de indisciplina en los estudiantes y se perder谩 el control en el sal贸n de clases.
Ayudar a los alumnos a que sean
mejores estudiantes
En ocasiones,
dar un apoyo o motivaci贸n al estudiante, le permitir谩 subir su autoestima y
comportarse adecuadamente en el sal贸n de clases.
No olvidemos que, un alumno con poca autoestima o que se considere como fracasado, suele ser algo problem谩tico y seguro tendr谩 indisciplina en el aula.
Variar las actividades dentro del
aula
Peri贸dicamente,
hay que modificar las actividades que se realizan dentro del aula, para evitar
que los alumnos caigan en el aburrimiento y en la desmotivaci贸n
propia.
De esta forma, se recomienda hacer el entorno dentro del aula lo m谩s agradable y animado posible para todos los estudiantes.
No permitir amenazas o actos de
indisciplina
Ning煤n profesor
puede permitir que alg煤n estudiante realice alg煤n tipo de amenaza o actos de
indisciplina dentro del aula escolar.
En ese caso, si el docente no puede dominar la situaci贸n con el estudiante, debe reportarlo ante la directiva del centro educativo, la cual se encargar谩 de las acciones a seguir.
El docente debe dominar el grupo
Si un maestro
tiene la confianza y conoce bien su tema o materia, y adem谩s tiene un
dominio de grupo, el ambiente en el aula escolar seguro ser谩 el mejor.
Despu茅s de
conocidas las diversas estrategias para fomentar la disciplina en el aula,
as铆 como algunas de las causas de por qu茅 pueden presentarse problemas de
conductas en los estudiantes, seguro se podr谩n aplicar las herramientas ideales que generen un
ambiente m谩s saludable dentro del sal贸n de clases.
Y recuerda, todo debe empezar con el docente o maestro, el cual debe tener una actitud positiva y transmitir el entusiasmo de sus estudiantes, pero manteniendo siempre el dominio grupal y nunca permitiendo un exceso de confianza o falta de respeto del alumnado.
