6 MEJORES PRÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL
LA EDUCACIÓN VIRTUAL VENTAJAS Y SU IMPORTANCIA
Vivimos
en un momento sin precedentes con la interrupción de la educación primaria,
secundaria y superior, ya que las clases tradicionales se están trasladando a
una educación virtual, al menos por
el momento. Queda por ver si esto continuará o no por un período de tiempo
prolongado.
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| EL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL |
Esto
ha ocurrido en un momento interesante para el campo de la educación a distancia, ya que muchas de las escuelas con fines de lucro han cerrado, y el
crecimiento de las nuevas escuelas virtuales
se ha ralentizado. El número de escuelas a través de internet que crece es
limitado, y la competencia proviene de las escuelas tradicionales que ofrecen
clases virtuales.
DE LAS CLASES TRADICIONALES A LAS CLASES VIRTUALES
Con
el traslado de las clases tradicionales a una plataforma virtual, muchos
educadores tienen el desafío de adaptarse a un entorno virtual. Aquellos
educadores que ya enseñan en este entorno, ya están acostumbrados a crear una
presencia virtual. Sin embargo, si bien la enseñanza virtual puede ser
gratificante para aquellos que pueden adaptarse a ella, existen muchas demandas
de instrucción en este entorno, y puede ser bastante desafiante a veces.
Si
usted es nuevo en la enseñanza virtual o tiene una amplia experiencia,
encontrará que una de las medidas más importantes es la evaluación de los
estudiantes al final del curso. También se le evaluará al completar las tareas
de facilitador requeridas, que generalmente incluyen la participación en
debates en clase y comentarios para actividades de aprendizaje.
Para
ayudarlo a prepararse para los requisitos de la enseñanza virtual, existen mejores prácticas fundamentales que
puede implementar para garantizar que participe de manera efectiva y sustancial
en su clase.
Puede
utilizar estas mejores prácticas como una lista de verificación para el
desarrollo de su propia práctica de enseñanza virtual, independientemente de
cuánto tiempo haya impartido clases en línea.
INSTRUCTOR VIRTUAL
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| INSTRUCTOR EDUCACIÓN VIRTUAL |
Una
sensación de apuro también puede aparecer en su disposición, si se agita cuando
no hay suficiente tiempo para completar las tareas requeridas o se están
acercando los plazos. Sus alumnos sentirán esto, incluso en un entorno virtual, ya que hay señales
sutiles que aparecen en las opciones de palabras utilizadas en las
publicaciones y mensajes en línea.
Otra
cosa a tener en cuenta es el contrato que acepta cuando se convierte en miembro
de la facultad y acepta un compromiso de clase.
Debe tomarse el tiempo para
revisar las expectativas del profesorado, especialmente si es nuevo en la
escuela, para asegurarse de conocer todos los detalles sobre los requisitos de
rendimiento. Si tiene alguna pregunta, es mejor ponerse en contacto con su jefe
de departamento o supervisor.
Los requisitos de línea de tiempo más críticos
implican responder a las preguntas de los alumnos, independientemente de cómo
se publiquen o envíen. Probablemente recibirá auditorías y / o revisiones de
desempeño, y cuando lo haga, use estas herramientas como un medio de
autodesarrollo para ayudarlo a continuar aprendiendo y creciendo.
HACER UNA TRANSICIÓN: DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL A LA ENSEÑANZA VIRTUAL
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| EDUCACIÓN VIRTUAL VS EDUCACIÓN TRADICIONAL |
Para
aquellos que enseñan en un aula tradicional y ahora deben enseñar virtualmente,
habrá una curva de aprendizaje que sucederá rápidamente. La primera adaptación
es acostumbrarse a la plataforma tecnológica o LMS, y descubrir las
herramientas tecnológicas que pueden mejorar la experiencia de aprendizaje.
El
desafío más importante para los educadores tradicionales, que no están
acostumbrados a enseñar virtualmente,
es interactuar con estudiantes que no están presentes de manera visible. La
falta de señales visuales puede superarse a veces si se integra un seminario
web en el programa de la clase. Sin embargo, para la mayoría de la clase, está
funcionando sin una clase en vivo y señales visuales o verbales.
Ahora
las palabras publicadas se convierten en la forma principal de comunicación y
esto hace que sea mucho más difícil evaluar la intención o el significado de lo
que se dice, especialmente si un alumno tiene problemas con la escritura
académica.
Lo
que un educador virtual eventualmente debe aprender, a menudo a través
del tiempo y la práctica, es que él o ella es quien debe mantener a la clase
comprometida, no los materiales del curso. Si un alumno no participa
activamente o no está presente en la clase, es el instructor quien debe
trabajar para volver a involucrar al alumno, y hacerlo de manera oportuna, ya
que un alumno desconectado pronto puede abandonar el curso.
Esto
significa que los alumnos buscan y, a menudo esperan, que sus instructores
estén muy comprometidos y presentes en el curso, y respondan a sus necesidades.
Un instructor no puede iniciar sesión en su clase una o dos veces por semana y
esperar que esto sea suficiente. Debe haber una participación activa y continua
para mantener una clase virtual y trabajar en el desarrollo de las necesidades
de todos los alumnos.
6 MEJORES PRÁCTICAS FUNDAMENTALES PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL
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MEJORES PRÁCTICAS FUNDAMENTALES PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL |
Lo
que sigue son las mejores prácticas que puede implementar ahora, independientemente
del tiempo que haya enseñado virtualmente. Si ya ha implementado algunos o todos
ellos, puede usarlo como una lista de verificación para recordar lo que es
importante para su trabajo como educador.
No. 1. Conviértete en el apoyo que tus alumnos necesitan
Cuando
los alumnos se inscriben en una clase, probablemente ya estén conscientes de
sus déficits. Cuando comience el proceso de retroalimentación y observe esas
deficiencias, solo puede servir para confirmar aún más que no son capaces de
tener éxito en sus estudios académicos. Es por eso que debe adoptar un enfoque de
apoyo a sus comentarios y el enfoque de instrucción utilizado al interactuar
con sus alumnos.
Considere
también el hecho de que usted y sus alumnos están separados por la distancia, o
como yo lo llamo, el factor de distancia. Sus alumnos leerán lo que publican y
compartirán antes de que tengan la oportunidad de explicarlo, lo que significa
que todo lo que escriben debe tener un tono de apoyo.
La
forma en que escribe, junto con lo que escribe, puede determinar y determinará
el futuro del alumno, y el esfuerzo que continuará haciendo en su clase.
Encuentre todo lo que pueda para ser el apoyo que necesitan sus alumnos
tomándose el tiempo para leer lo que publican y escribir, y reconocerlos como
aprendices.
No. 2. Desarrollar una mentalidad que fomente la positividad
Probablemente
haya leído acerca de fomentar una mentalidad de crecimiento en los alumnos, y
esto puede ocurrir incluso en sus alumnos adultos, siempre que las condiciones
en una clase virtual sean propicias
para hacerlo. Esto no es solo el resultado de un hermoso LMS o herramientas
tecnológicas, ocurre cuando un instructor tiene una disposición y una
mentalidad que fomenta la positividad. Esto significa que se ha centrado en sus
alumnos e implementa estrategias para alentarlos y elevarlos.
Hay
que utilizar videos para obtener
comentarios, para alentar a los estudiantes, junto con pequeños carteles que
cree para elevarlos.
Habrá
momentos en los que se sienta desafiado, especialmente cuando un alumno envíe
un correo electrónico y exprese su frustración de una manera desagradable. La
estrategia más efectiva que debe tomar cuando tiene una reacción negativa es
escribir en un documento de Word y luego retirarse durante unos minutos para
recuperar el equilibrio. Cuando regrese, es probable que pueda concentrarse una
vez más y ayudar mejor al alumno.
Cuando
crea un entorno que se siente positivo, desde la perspectiva del alumno, ha logrado obtener otro objetivo
importante: ha ayudado a humanizar la experiencia de aprendizaje. Esto también
ayuda a eliminar el factor distancia del aprendizaje a distancia.
No. 3. Ser un líder en escritura académica
Muchos
educadores no son contratados porque son escritores profesionales.
Independientemente del nivel de habilidad de escritura académica que posea,
considere que se trata de un área de desarrollo continuo. Utilice un documento
de Word para desarrollar sus publicaciones de discusión, para ayudar a asegurar
que he manejado la mecánica.
Lo
que desea recordar es que sus alumnos están viendo lo que publican en los
debates y escriben a medida que brindan comentarios. Si hay numerosos errores
de escritura académica, esto puede enviar un mensaje mixto si sus comentarios
indican errores de escritura académica que el alumno ha cometido.
Si su
escuela ofrece recursos dentro de un centro de escritura virtual, esto puede
ser beneficioso para usted y para cualquier alumno que necesite un mayor
desarrollo. Si estos recursos no están disponibles de inmediato, hay muchos recursos en internet que puede
encontrar. Desea liderar el camino con la escritura académica y mostrar a sus
alumnos que se lo toma tan en serio como lo hace cumplir cuando se les
proporciona retroalimentación.
No. 4. Conviértete en un maestro de los materiales de tu curso
Lo
que he aprendido con el tiempo sobre la preparación del curso es la necesidad
de aprender los materiales de mi curso. Cuando un curso está desarrollado
previamente para usted, puede parecer que todo lo que necesita es unirse a las
discusiones y participar, y luego proporcionar comentarios basados en la rúbrica escrita. Sin embargo, esto está
lejos de lo que se requiere para la preparación del curso.
Cada
instructor debe revisar los materiales del curso a fondo y por completo, solo
como un punto de partida, para poder participar en las discusiones de clase de
manera significativa y proporcionar comentarios sustantivos. Más importante
aún, el desarrollo continuo significa leer y encontrar recursos relacionados
con los temas del curso, ya que el uso de fuentes suplementarias ayudará a
proporcionar contexto para sus publicaciones de discusión y los comentarios que
desarrolle.
Cuando
te conviertes en el maestro de los materiales de tu curso, estás creando
oportunidades de aprendizaje adicionales para tus alumnos.
No. 5. Estar decidido a convertirse en un aprendiz de por vida
A
medida que interactúa con sus alumnos y recuerda por qué le encanta enseñar,
los alienta a desarrollar el amor por el aprendizaje. Si desea ser aún más
efectivo en este enfoque, puede continuar cultivando su propia determinación
para convertirse en un aprendiz de por
vida. Si bien es posible que no esté aprendiendo ahora, puede encontrar
oportunidades de desarrollo profesional propias.
Muchas
instituciones académicas alientan o requieren que los educadores publiquen, y
esto presenta una muy buena oportunidad para realizar investigaciones en áreas
que le interesan estudiar.
Hay
muchas afiliaciones a las que también puede unirse y es probable que encuentre
seminarios web para asistir.
No. 6. Establecer un estándar de excelencia
Con
el tiempo, evaluará y perfeccionará su práctica
educativa virtual. Será el resultado de lo que ha sido exitoso, las
estrategias que no le han servido bien, las lecciones que ha aprendido (algunas
de la manera correcta y otras por error), y lo más importante de todo, los
comentarios que ha recibido de los estudiantes en diferentes formas.
Por
lo general, la retroalimentación de la que más aprendo se produce dentro del
aula, mientras pruebo nuevas estrategias y recibe respuestas. Hay un alto
estándar que he establecido para mí. Al comienzo de mi trabajo como educador,
era muy duro conmigo mismo cuando cometía errores. Pero ahora con el tiempo y
la práctica en mi haber, sé que tanto los éxitos como los errores me han
servido para bien.
No
es posible convertirse en un educador virtual perfecto sin haber enseñado
durante algún tiempo incluso. Por lo tanto, debe estar abierto al aprendizaje y
al desarrollo a medida que evolucionan las necesidades del alumno.
Puedo
afirmar con certeza que las necesidades de los alumnos de hoy son diferentes de
las que tenían hace 15 años. Pero tener un estándar de excelencia da un sentido
de responsabilidad hacia uno mismo y asegura que se está trabajando lo mejor
que se puede.
DESAFÍOS ASOCIADOS A LA ENSEÑANZA VIRTUAL
Entiendo
que hay muchos desafíos inherentes asociados con la enseñanza virtual, y la mayoría están relacionados con el tiempo y
la falta de contacto directo con los alumnos. Sin embargo, descubrí que puede
ser una experiencia muy gratificante porque puede conocer a sus alumnos mejor que
nunca que en un aula tradicional. Esto puede sonar inusual para alguien que
nunca ha enseñado virtualmente, que ve a los alumnos cara a cara, pero mi
perspectiva proviene de poder interactuar con todos y cada uno de ellos en una
discusión, conocerlos a través de actividades de aprendizaje semanales, y
comprometerse con ellos a través de la comunicación directa.
Mientras
estoy separado de mis alumnos, he encontrado herramientas para cerrar esta
brecha y reemplazar la distancia con una presencia virtual. Ahora con estas
seis estrategias críticas, puedo asegurar aún más a los alumnos que estoy allí
para apoyarlos y su progreso de una manera enriquecedora, positiva y de apoyo.
Si puede adoptar este enfoque usted mismo, tal vez usted y sus alumnos
encontrarán que el aprendizaje virtual es una forma de educación viable y
agradable.
Déjenos sus comentarios sobre sus experiencias.
