LA EDUCACIÓN EL MEDIO PARA ENFRENTAR LA VIDA CON MAYORES OPORTUNIDADES

En los tiempos contemporáneos, casi como práctica cultural, la educación se ha elevado al nivel de un rito de iniciación en el mundo moderno.

Con la ayuda de la formación educativa formal, las personas adquieren las habilidades de lectura y escritura. Es obvio que la alfabetización, la capacidad de leer y escribir, se ha convertido en un requisito para hacer frente a numerosos desafíos de los tiempos modernos.

Como estrategia para garantizar que a ningún niño se le niegue la oportunidad de adquirir educación formal, no enviar a un niño a la escuela es un delito penal en algunas partes del mundo, especialmente en Occidente. Además, algunos gobiernos ayudan a sus ciudadanos a adquirir educación formal ya sea subsidiando el costo o haciéndolo disponible sin costo (al nivel básico, al menos).

Es imposible encajar en los tiempos modernos si uno no va a la escuela. En consecuencia, la educación es una necesidad, no un lujo. La actitud de la gente hacia la educación en el tiempo contemporáneo parece sugerir, en fidelidad al platonismo, que es mejor no nacer que ser sin educación. La demanda de educación en diferentes partes del mundo esta indiscutiblemente en aumento diario.

La gente hace numerosos sacrificios para adquirir educación.

Los padres están dispuestos a dar todo lo que tienen para ver a sus hijos en la escuela. Algunas personas viajan a países extranjeros para adquirir una formación educativa de calidad. La adquisición de la educación formal se ha convertido en una de las mayores prioridades en la vida actual.

Sin embargo, a pesar de la amplia aceptación que la educación formal ha ganado en todo el mundo, una de las preguntas más importantes sobre la educación que a menudo no se hace es: "¿Cuál es la relevancia de la educación para la vida práctica?" En otras palabras, ¿Hasta qué punto es útil la educación para abordar los desafíos de la vida práctica? Esta pregunta debe hacerse porque los impactos esperados de la educación están ausentes en la vida de muchas personas educadas.

Uno de los factores que hablan muy elocuentemente sobre esto es que la educación ha sido continuamente incapaz de mejorar el nivel de vida de numerosos graduados.

Es imperativo señalar que la educación es un medio para un fin, pero no un fin en sí mismo. La implicación de esto es que la educación es un proceso que conduce a la fabricación de un producto. El proceso está incompleto sin el producto. Es el producto que da valor a los medios.

La calidad del proceso se puede inferir de la calidad del producto.

Como medio, la educación está incompleta sin el final del proceso. Este fin es el propósito para el que está (educación) servir (en una situación ideal). Justifiquemos nuestra afirmación de que los impactos esperados de la educación están ausentes en la vida de muchas personas educadas mediante el examen de un aspecto muy sensible de la vida de las personas educadas, sus finanzas.

¿Cuántas personas educadas son realmente exitosas financieramente?

La mayoría de los graduados luchan a lo largo de la vida para llegar a fin de mes, pero en vano. Hay muchas personas que se graduaron de instituciones terciarias (incluso en la parte superior de la clase), pero que están muy por debajo de muchas personas con menor capacitación educativa (inteligencia académica y capacidad académica) que las suyas en la escalera del éxito financiero.

Quizás, las luchas y las crisis financieras son peores entre las personas educadas. La mayoría de las personas educadas luchan a lo largo de sus años de trabajo simplemente para llegar a fin de mes, pero en vano, y terminan como pasivos durante su jubilación.

La incapacidad de la educación para ayudar a los graduados en la gestión de los desafíos de la vida real se basa en el hecho de que la mayoría de las personas ignoran el propósito de la educación. ¿Por qué vamos a la escuela? ¿Por qué debería la gente ir a la escuela? ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Cuál es la razón de ser de la educación? ¿Cuáles son los objetivos de la educación? ¿Por qué deberían los padres enviar a sus hijos a la escuela? La educación es una de las experiencias humanas más maltratadas o, más bien, mal entendidas.

A menos que se entienda y aclare el propósito de la educación, la continuidad de su abuso (por la mayoría de las personas) seguirá siendo inevitable. Muchas personas van a la escuela por las razones equivocadas. Además, la mayoría de los padres envían a sus hijos a la escuela por razones equivocadas.

La mayoría de las personas tienen concepciones erróneas sobre los objetivos de la educación.

Es imperativo señalar que este problema tiene su raíz en el hecho de que el mayor incentivo para ir a la escuela en los primeros días de su inicio en diferentes partes del mundo era que era un boleto para la prosperidad. Esto fue posible entonces porque abundan las oportunidades de empleo para las personas educadas. Pero las cosas han cambiado, y muy significativamente.

En la mayoría de las partes del mundo hoy en día, hay un alto nivel de desempleo entre las personas educadas. Así, la educación ya no garantiza el éxito financiero. De hecho, la educación se ha convertido en una de las principales causas de pobreza, considerando el hecho de que no tiene ninguna disposición para inculcar el conocimiento de los principios de creación de riqueza en los estudiantes.

Ya es hora de que se reconsidere el propósito de la educación.

La idea de ir a la escuela para obtener un certificado debe ser denunciada, si la capacitación mejora la vida de las personas educadas. La idea de ir a la escuela para prepararse para un empleo remunerado también debe ser denunciada porque hay oportunidades de empleo limitadas para graduados ilimitados.

Si la escuela prepara a los graduados para el empleo, pero hay oportunidades de empleo limitadas para graduados ilimitados, significa que la escuela prepara a los estudiantes para el desempleo. Esta es la razón por la que la concepción de que la escuela simplemente prepara a los estudiantes para un empleo remunerado es inaceptable.

El propósito ideal de la educación es facilitar un desarrollo integral de la persona humana: las dimensiones intelectual, moral, física, social, espiritual, psíquica y psicológica del hombre.

Ir a la escuela debe facilitar el desarrollo óptimo de todos los aspectos de la persona humana. Un sistema educativo ideal no debe aislar ningún aspecto del hombre en el proceso de capacitación, ni considerar algunos aspectos más importantes que otros. Cualquier cosa menos que esto sea una aberración, y es inaceptable.

Cada proceso educativo debe poder ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial latente.

Cualquier proceso educativo que no cumpla este objetivo es inútil. Cuando la mente se desarrolla, es capaz de identificar y resolver problemas para la humanidad y, en consecuencia, ser recompensado. El dinero es simplemente la recompensa para resolver problemas. Cualquier graduado que no pueda resolver problemas en la sociedad carece de la capacidad de crear riqueza. Este es un hecho que la mayoría de los graduados desconocen.

La educación ayudará a los graduados a ser felices y realizados en la vida si está estructurado para facilitar el desarrollo óptimo de sus mentes. Si se hace esto, la educación equipará a los graduados con las habilidades necesarias para sobrevivir las batallas económicas y los desafíos de la vida real.

Es muy doloroso observar que la educación no ha podido cumplir su propósito práctico porque la mayoría de las cosas que el sistema escolar enseña a los estudiantes son cosas que no necesitan para sobrevivir en la vida real.

En otras palabras, la mayoría de los estudiantes pasan años en la escuela aprendiendo cosas que no serán útiles para ellos cuando terminen los días escolares. El quid de esta deficiencia en el sistema educativo es que las personas que están más preocupadas en el sector educativo ignoran su existencia.

Uno de los objetivos clave de la educación es el empoderamiento.

Si el sistema educativo se reestructura para lograr este propósito, los graduados se convertirán en activos, pero no en pasivos, sin importar las circunstancias.

Dicho proceso educativo ayudará a los estudiantes a crear empleos si no pueden obtenerlos cuando se gradúan. Como se señaló anteriormente, la educación es un proceso, y todo proceso está incompleto sin un producto.

La calidad de un producto es el estándar más confiable para determinar la calidad del proceso que lo produjo. Hay una necesidad urgente de reestructurar el sistema educativo para garantizar que la capacitación que inculca en los estudiantes los capacite adecuadamente para enfrentar los desafíos de la vida, especialmente cuando se terminan los días escolares.

A pesar de que las consecuencias de las deficiencias del sistema educativo en su forma actual explican las experiencias desagradables de la mayoría de los graduados en la vida real, el gobierno ha demostrado continuamente una creciente incompetencia para enfrentar este desafío.

En consecuencia, se ha vuelto obvio que los graduados que desean conscientemente una vida brillante, refrescante y feliz deben adquirir Educación Complementaria por su cuenta antes de que su entrenamiento escolar tenga el efecto deseado en su vida.

También implica que los estudiantes también deben ir más allá de lo que se les enseña en la clase si son sinceros apasionados por lo feliz en el mundo real (es decir, la vida después de la escuela).

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